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在当下,脑认知科学与人工智能发展迅猛,驱动着人类社会大步向智能时代迈进。这一深刻变革,不仅重塑了人类生存与发展所需的能力体系,更从根本上促使教育目标和方式发生转变。学习力,作为学生核心素养的重要构成部分,已被公认为是影响学生全面发展的关键要素。
但在现实教育场景中,许多学生暴露出认知能力不足、学习目标不清晰、学习动力匮乏、学习策略运用失当等问题。这些问题严重阻碍了学生的成长与进步,凸显出提升学习力在现代教育中的紧迫性。
学习力指导师,正是在这样的大背景下应运而生的重要职业。可以说,学习力指导师是我们孩子学习道路上的引路人,他们能精准发现孩子学习力的短板,提供个性化的提升方案。
北京师范大学学业规划研究中心杨娟教授团队研发的“学习力指导师”系列师资培养课程,旨在培养可独立为中学生进行学业规划指导和学业能力提升训练的合格教师。
“学习力指导师”系列师资培养课程可使教师能够指导学生确立恰当的学习目标、制定合理的学习计划、采取科学的学习方法,改善不良的学习习惯,从而激发学生学习兴趣,提高学生学习效率与学习能力。
学习没有计划,很被动,如何转化局面?
孩子成绩突然下滑,如何逆袭超越原来的自己?
引导学生制定切实有效的目标,想激发学生学习动力?
给中小学做学习力辅导,但却不知道怎么做?
不知如何从根本上解决学生学习上的各种问题?
学生偏科,不喜欢任课老师,不知如何调整孩子状态?
孩子自卑,有消极情绪,不知如何辅导?
孩子自信心不足,状态不好,成绩上不出去怎么办?
孩子害怕苦难,缺乏毅力,如何帮助孩子克服?
同伴关系、师生关系、亲子关系不知如何处理?
系统掌握各年龄段孩子的学习特点及学习方法;
可以针对学生不同问题,开展辅导,提高好成绩;
可从心理上调整孩子“叛逆”心理,缓解学生与家长/老师的矛盾点;
可以通过学习力情绪管理等方式,帮助学生缓解学习焦虑症,让学生在学习中保持平静心态;
可以通过创设学习环境、激发学生兴趣、树立学习目标等方式,帮助学生克服缺乏学习动力的问题,让学生在学习中保持积极性;
可以帮助孩子们改善学习习惯,激发学习动力,提高学习策略,为他们的未来学习和生活奠定坚实基础。
往期培训
课程均由北师大杨娟教授团队亲自授课讲解;专业师资,确保课程内容的实操性和前沿性,为学员提供最优质的教育资源。
课程采用线上理论+线下实操指导的混合教学模式,从理论知识到场景应用,再到学员现场演练,确保每位学员都能真正将所学知识转化为解决问题的能力。
课程体系均由专业教师、教育心理学家和学习力研究专家组成的团队不断针对学生的不同需求和难点进行研发,确保课程内容丰富多彩,有针对性,能够真正帮助学生提升学习力。
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