《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见(2014)》提出，要形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。高等学校考试招生综合改革，已于2014年在上海、浙江两地试点，并于2017年扩大范围至北京、天津、海南、山东等省市，2018年湖北、湖南、重庆、辽宁、河北、江苏、广东、福建进行了改革，2019年将进一步扩大改革省市。新高考给学生、教师、学校都带来了巨大的机遇和挑战。选科、选考迫使学生在专业选择、大学选择等方面提前思考、探索和规划,综合评价、多元录取促进学生自主管理、综合发展。生涯教育，成为了当下学校教育中的热点与方向。课程是作为学校教育的重要载体，如何开好生涯课程，如何培养出一支生涯教育教师队伍，如何建设成一系列的课程资源，成为了当下各学校教育的探索方向和努力的目标。

鉴于国内生涯规划领域研究开发较少，校本课程缺乏，资源稀缺，北京师范大学学业规划研究中心，根据新高考改革的方向，研发了一套高中生涯规划指导教材，包括教师用书和学生用书。通过对高中学生生涯规划指导教材的系统学习，可以让学生全面了解自己，了解职业的相关知识，为自己的生涯规划奠定基础；进一步通过对教师培训，让学校教师可顺利开展生涯课程，解决新高考的背景下，教师该如何帮助学生适应新高考的问题。 在全国生涯教育地域区分明显、师资力量悬殊、地方高考差异大的背景下，北京师范大学学业规划研究中心特组织专家团队为各地教育系统、高中学校提供生涯校本课程定制服务。